これき蓄音機コンサート♪
こども歴史文化館（略称：これき）の３階コレクションひろばにて、約１００年前の蓄音機でＳＰレコードを演奏し、音楽を楽しみながら、蓄音機の歴史や音を奏でる仕組みなどを解説します。
当館では、株式会社オーディオテクニカから寄贈された蓄音機約１３０台のうち１００台ほどを展示しています。ぜひ、蓄音機の歴史と多彩なデザインの魅力をお楽しみください。
【福井県立こども歴史文化館への交通アクセス】
住所
福井市城東1丁目18-21
連絡先
0776-21-1500
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| タイトル | 開催期間 | 開催地 | |
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| 夏休み 漢字であそぼう | 07月19日 | 福井県立図書館 | |
| 古代文字を書いて缶バッチを作ったり、ビンゴやぬり絵、カード合わせ... | |||
| これき蓄音機コンサート♪ | 07月20日 | 福井県立こども歴史文化館 | |
| こども歴史文化館のサポーターズクラブ・これきワイワイズの市橋政信... | |||
| 【申込不要】せっちゃんの楽しい紙しばい会 | 07月20日 | 福井県立こども歴史文化館 | |
| 紙しばいの達人・せっちゃんによる、ドキドキ！ワクワク！大人も子ど... | |||
| 資料検索ショートセミナー | 07月19日 〜 07月20日 | 福井県立図書館 | |
| 図書資料の検索やデータベースの使い方のコツをわかりやすく紹介しま... | |||
| 電子書籍体験会 | 07月19日 〜 07月20日 | 福井県立図書館 | |
| 電子書籍サービスの体験会です。ご自身のスマートフォンやタブレット... | |||
| 手づくり科学おもちゃ教室スペシャル | 07月21日 | 福井県立こども歴史文化館 | |
| 科学おもちゃの達人がブースごとにワークショップを開催します。 科... | |||
| 科学あそび講座 | 07月21日 | 福井県立図書館 | |
| 実験や工作を一緒に楽しみ、関連する科学の本を紹介します。 ... | |||
| 本とのくらしはじめよう。本の特集7月 | 07月06日 〜 07月25日 | 福井県立若狭図書学習センター | |
| ■(1) 一 般「海を想う」 ■(2) 一 般「花の世界」 ... | |||
| 夏休み環境教室 | 07月25日 | 福井県衛生環境研究センター | |
| 環境について、実験をしながら楽しく学びます。夏休みの自由研究に役... | |||
| これき達人クラブ「恐竜の超最新研究」 | 07月26日 | 福井県立こども歴史文化館 | |
| 国内外で大活躍中!ふくい出身の「恐竜化石ハンター」小林快次さん(... | |||
| 【申込不要】これきひょうしぎの会「紙しばいライブ... | 07月27日 | 福井県立こども歴史文化館 | |
| 紙しばいの達人、せっちゃん(津田節江氏/これきワイワイズ)をリー... | |||
| としょかん探検隊 7/27 | 07月27日 | 福井県立図書館 | |
| 図書館および文書館のバックヤードや、ふるさと文学館の展示の見学を... | |||
| ちょっとだけこわい話のおはなし会 | 07月27日 | 福井県立図書館 | |
| ちょっと怖いお話のストーリーテリングや読み聞かせなどを行います。 | |||
| 職場のお悩み・解決！休日労働相談会 ７月２７日（... | 07月27日 | 福井市アオッサ | |
| 福井県労働委員会では、賃金・解雇など、労使関係に悩みや不安を抱え... | |||
| 夏休みに作ろう！パパとかんたんランチ | 08月03日 | アオッサ | |
| ◆日時 8/3(日)10:00〜12:00 ◆会場 アオッサ6階... | |||
| かるたクイーンが教える百人一首教室【８月３日（日... | 08月03日 | 福井県立こども歴史文化館 | |
| 第35期かるたクイーンの山��みゆきさん(福井県かるた協会会長)を... | |||
| としょかん探検隊 8/3 | 08月03日 | 福井県立図書館 | |
| 図書館および文書館のバックヤードや、ふるさと文学館の展示の見学を... | |||
| 競技かるたの「読手」講習会 | 08月03日 | 福井県立こども歴史文化館 | |
| 当館では、競技かるたの達人で、第35期かるたクイーンの山��みゆき... | |||
| キャリアアップ支援講座「リフレーミングで広がるわ... | 08月06日 | アオッサ | |
| 考え方や捉え方の枠を変える「リフレーミング」のスキルをワークを通... | |||
| 「ひとりひとりの生き方が地域の未来をつくる」に関... | 08月06日 | PLAYCE（プレイス） | |
| 未来のまちを動かすのは「特別な誰か」ではなく「地域の一員としての... | |||
